Medienradar – Ein medienpädagogisches Angebot für Schule und Jugendarbeit

[Bild: Ilya Varlamov, via Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0]

Leugnung, Verharmlosung und Zelebrierung des Holocaust im Internet

Aycha Riffi, Judith Kirberger
Medienradar

Die Vorstellung, dass der Holocaust eine Erfindung sei, ist für viele Menschen völlig absurd und verachtenswert. Das heißt aber keinesfalls, dass Holocaustleugnung und -verharmlosung ignoriert werden dürfen. Im...

Lernmodul

[Bild: Picasso Film – TVP – Inbornmedia with participation of RTL Germany/ntv News & Documentary Television]

Filmheft: Auschwitz – Countdown zur Befreiung

Pädagogisches Material für die schulische und außerschulische Bildung

Eva Hasel
CC BY-SA 4.0 / Herausgeber: Freiwillige Selbstkontrolle Fernsehen, 01/2025

Zum 80. Jahrestag der Befreiung von Auschwitz am 27. Januar 2025 haben der polnische Sender TVP, ntv/RTL und das Staatliche Museum Auschwitz-Birkenau in einem internationalen Gemeinschaftsprojekt einen Dokumentarfilm...

Artikel

[Bild: absolut MEDIEN/ ARTE]

Mit Empathie gegen das Vergessen

Darstellungen der NS-Verbrechen und des Holocaust im Film

Uwe Breitenborn
Medienradar

Unbestreitbar spielen Filme eine wichtige Rolle in der Erinnerungskultur. Wer über Film- und Fernsehproduktionen nachdenkt, die einen gravierenden Einfluss auf den hiesigen Diskurs über NS-Verbrechen hatten, wird wohl...

Interview

[Bild: Jiri Studnicky, iStock]

„Wir brauchen ein besseres Verständnis für sexualisierte Gewalt“

Karin Heisecke, Christina Heinen
Medienradar und mediendiskurs.online, 08/2024

Gewalt gegen Frauen und Mädchen ist sehr weit verbreitet und doch ein Tabuthema. Woher kommt das, wozu dient das Schweigen, und wie lässt es sich brechen? Karin Heisecke ist Expertin für Geschlechterfragen und...

Artikel

[Bild: FSF, Midjourney]

KI-Generierte Bilder, Texte und Videos erkennen

Lea Uhlenbrock
In: merz - Zeitschrift für Medienpädagogik: 68. Jg., 3 / Juni 2024

Was steckt hinter generativer KI und wie kann man sie erkennen? Wie kann die verantwortungsvolle Nutzung ihrer unendlichen kreativen Möglichkeiten gelingen? Und welche Tools können dabei helfen, KI generierte Werke von...

Artikel

[Bild: absolut MEDIEN/ ARTE]

Mit Empathie gegen das Vergessen

Darstellungen der NS-Verbrechen und des Holocaust im Film

Uwe Breitenborn
Medienradar

Dossier

[Bild: Samantha Borges, Unsplash]

Dokumentarisches Erzählen

Dokumentarisches Erzählen begegnet uns in den Medien in unterschiedlichsten Varianten, ob in Form eines künstlerischen Kino-Dokumentarfilms, einer TV-Dokumentation, einer fundiert recherchierten Reportage, eines mehr...

Glossar

Begriffe rund um Medien, Medienpädagogik und Jugendmedienschutz

Herausgeber: Medienradar

Empfehlungen

Weitere medienpädagogische Angebote

zusammengestellt von: Medienradar

Medienbarometer

Jugendliche sprechen über ihren Umgang mit Medien

Freiwillige Selbstkontrolle Fernsehen
Produktion: Medienprojekt Wuppertal

Das Projekt Medienbarometer stellt die Meinungen von Jugendlichen zwischen 12 und 18 Jahren in den Mittelpunkt. Es geht um Inhalte auf allen Kanälen, um Vorlieben, Trends und Kritik, um Abgrenzungen zur Erwachsenenwelt,...

Artikel

[Filmstill: La Sortie de l'Usine Lumière à Lyon, Brüder Lumière]

Dokumentarisches Erzählen

David Assmann
in: tv diskurs: 25. Jg., 4/2021 (Ausgabe 98), Medienradar, 11/2021

Auf den ersten Blick fällt die Unterscheidung zwischen Fiktion und Dokumentation meist nicht weiter schwer. Doch je genauer man hinsieht, desto unschärfer wird das Bild. Jeder Film ist eine Mischform; welcher Aspekt...

Lernmodul

[Grafik: Medienradar; Filmstill aus Der Mann mit der Kamera, Dziga Vertov]

Filmgestalterische Mittel im Dokumentarfilm

Dokumentarfilm im Unterricht 2

Luc-Carolin Ziemann
CC BY-SA 4.0 / Herausgeber: Freiwillige Selbstkontrolle Fernsehen, Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg, VISION KINO, 11/2021

Das Lehrmaterial Dokumentarfilm im Unterricht ist ein modularer Baukasten zur pädagogischen Adaption.

Im Modul 2 Filmgestalterische Mittel im Dokumentarfilm liegt der Fokus auf der Frage, wie auch Dokumentarfilme...

Artikel

[Bild: JFF]

Bewertung von True-Crime-Formaten durch Jugendliche

Videos und Werkstattbericht zum Partizipationsprojekt True.Crime.Story

JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis, Freiwillige Selbstkontrolle Fernsehen
Projektverantwortliche: Lena Schmidt, Stoyan Radoslavov, Achim Lauber

Das Projekt True.Crime.Story wurde von der Freiwilligen Selbstkontrolle Fernsehen e. V. (FSF) beauftragt und vom Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis (JFF) umgesetzt. Im Rahmen von Forschungswerkstätten...

Playlist

[Bild: Anete Lusina, Pexels]

Authentizität, Vielfalt, Wettbewerb

Aktuelle nonfiktionale Formate im linearen und nonlinearen TV

Dr. Tanja Deuerling, Dirk Uhlig
in: tv diskurs: 23. Jg., 3/2019 (Ausgabe 89); überarbeitet von Medienradar, 10/2021

Deutschland sieht fern. Ob klassisch „vor der Glotze“, via Streamingplattformen und Mediatheken oder auf YouTube. Die Anzahl an Angeboten hat sich potenziert, die Nutzung ist entlinearisiert, individualisiert und...

Interview

[Bild: Jiri Studnicky, iStock]

„Wir brauchen ein besseres Verständnis für sexualisierte Gewalt“

Karin Heisecke, Christina Heinen
Medienradar und mediendiskurs.online, 08/2024

Interview

[Bild: Cunaplus_M.Faba, iStock]

„Man kann es nie ganz genau wissen …“

Ein Interview über verschiedene Aspekte von Verschwörungstheorien

Dr. Simon Strick, Jenny F. Schneider, Christian Kitter, Dirk Uhlig
Medienradar

Verschwörungstheorien sind ein aktuelles und herausforderndes Thema, mit dem auch Lehrkräfte in Schulen zunehmend konfrontiert werden. Was sind typische Merkmale von Verschwörungstheorien, welche Funktionen haben sie und...

Interview

Hochgefährlich und ohne verlässliche Strukturen!

Mit Verschwörungsnarrativen gegen Werterelativismus und Weltbild-Chaos

Joachim von Gottberg, Jürgen Grimm
Gespräch
In: tv diskurs: 24. Jg., 4/2020 (Ausgabe 94)

Wie unsere Welt und unser Leben entstanden sind und ob bzw. wie das eine und das andere enden, bleibt uns Menschen unverständlich und verborgen. Unendlichkeit können wir nicht denken. Um mit dieser Unwissenheit leben zu...

Aufgaben-Set

[Bild: Andreas Berheide, imago-images.de]

Fake News

Lennart Hesse-Sörnsen
CC BY-SA 4.0/Medienradar, 02/2024

Zielgruppe: Klasse 7/8, Klasse 9/10, Klasse 11/12
Fächeranbindung: Deutsch, Ethik, GeWi, Politische Bildung

Artikel

Quelle: Internet?

Digitale Nachrichten- und Informationskompetenzen der deutschen...

Dr. Anna-Katharina Meßmer
In: tv diskurs: 25. Jg., 3/2021 (Ausgabe 97)

Wie gut gelingt es Menschen im Netz, die Zuverlässigkeit von Quellen zu beurteilen oder Informationen zu erkennen, einzuordnen und zu verifizieren? Wie gut können PR-Inhalte, Desinformationen oder Meinungsbeiträge...

Playlist

[Foto: SvetaZi, iStock]

Finde den Fehler

Wie man digitale Inhalte auf ihre Echtheit prüft

Florian Sturm
Medienradar, 09/2022

In Zeiten digitaler Medien ist nicht jede Nachricht das, wonach sie aussieht. Online kursieren unzählige manipulierte Fotos und Nachrichten. Sie zu erkennen, ist in erster Linie Aufgabe von Journalist:innen. Doch...

Playlist

[Bild: Medienradar]

Medienauftritte zu Klima, Umwelt und Nachhaltigkeit

Webseiten, Social-Media und Podcasts

Elizabeth Ávila González, Eva Lütticke, Dirk Uhlig, Brigitte Zeitlmann
Medienradar, 02/2023

Das Internet ist zur Plattform der globalen Klimabewegung geworden – ohne Online-Aktivismus wäre organisiertes politisches Engagement heute kaum noch denkbar. Dadurch verschwimmen auch die Grenzen zwischen Online- und...

Artikel

[Bild: Alfred Hitchcock; Paramount Pictures]

Wie der Male Gaze in die Filme kam

Eine kritische Analyse filmischer Perspektiven

Jana Papenbroock
Medienradar

Die Dominanz einer männlichen, heterosexuellen und weißen Perspektive in Filmen und Fernsehsendungen ist die Folge der Besetzung ökonomischer Machtpositionen in der Filmproduktion. Je vielfältiger Diejenigen, die Filme...

Artikel

[Grafik: Warming Stripes der Erde (1850-2021), Ed Hawkins]

Klimakompetenz stärken: Aufgeben ist keine Option!

Ein Verzeichnis zur besseren Kommunikation des Klimanotstandes

Jana Papenbroock
Medienradar, 12/2022

Alle reden über das Klima und dennoch fällt es den meisten von uns schwer, unser Wissen mit unserem Handeln abzugleichen. Die Diskrepanz zwischen Informationsflut und gelebtem Alltag zeigt auf, dass es einer stimmigeren...