Junger Blick auf die Geschichte

Die Studie zeigt auf, dass jeder zweite junge Erwachsene ein sehr großes Interesse an der deutschen Geschichte hat. Dabei nimmt der Zweite Weltkrieg eine zentrale Rolle ein. Dies spiegelt sich auch in der Wahrnehmung der großen Bedrohungen unserer Zeit wider: Viele der Befragten sehen Diskriminierung und Ausgrenzung von Menschen in der Gegenwart als größte Gefahr. Im Allgemeinen sind 47,1 % der Befragten grundsätzlich an Geschichte interessiert, wobei dieses Interesse stark mit Alter, Bildungshintergrund und dem Bildungshintergrund der Eltern zusammenhängt.

Die Zeit des Nationalsozialismus beschäftigt die jungen Menschen besonders stark: 82,6 % geben an, dass der Kontext rund um die NS-Zeit sie nachdrücklich geprägt hat. Weitere zentrale Themen sind der Erste Weltkrieg (35,6 %) sowie die deutsche Teilung und Wiedervereinigung (31 %).

Die Relevanz der Vergangenheit für die Gegenwart ist den jungen Erwachsenen bewusst: 84,8 % halten es für „eher wichtig" oder „sehr wichtig", dass die deutsche Gesellschaft sich intensiv mit ihrer eigenen Vergangenheit auseinandersetzt. Die Befragten haben dabei die Wahrnehmung, dass die Geschichte des Kolonialismus eher wenig gesellschaftlich repräsentiert wird.

Die Corona-Pandemie und die NS-Zeit sind die beiden Ereignisse, mit denen sich die Teilnehmer subjektiv am intensivsten auseinandergesetzt haben. Sowohl globale Krisen als auch tief verwurzelte historische Ereignisse beschäftigen demnach die Gedanken junger Menschen. Fast die Hälfte (49,3 %) ist der Meinung, dass in der Gesellschaft zu wenig über andere Zeiträume der deutschen Geschichte gesprochen wird.

Die Auseinandersetzung mit der NS-Zeit ist bei jungen Erwachsenen besonders ausgeprägt: Nur jeder Zehnte gibt an, sich bisher nicht intensiv mit diesem Thema befasst zu haben. Im Durchschnitt setzen sich die 16- bis 25-Jährigen intensiver mit dem Nationalsozialismus auseinander als die Allgemeinbevölkerung. Lediglich ein geringer Anteil der Befragten (8,7 %) hat kein Verständnis für die heutige Auseinandersetzung mit diesem Thema.

Beim Zugang zum Thema Geschichte spielt das Internet eine entscheidende Rolle, denn Texte und Videos im Internet sind der häufigste Zugangspunkt. Auch Spiel- und Dokumentarfilme sowie Gespräche mit Freunden und Familie haben eine hohe Relevanz bei den Befragten.

Besonders populär sind digitale Angebote wie YouTube (insbesondere der Account „MrWissen2go" mit 36,2 %) und Instagram (insbesondere der Account „ichbinsophiescholl" mit 30,8 %). Generell sind YouTube und Instagram die dominierenden Zugänge über die sozialen Medien.

Interessanterweise geben die Teilnehmer jedoch filmische Darstellungen (42 %) als sinnvollste Form der Auseinandersetzung an, während soziale Medien mit einem sehr geringen Anteil von 2,2 % bewertet werden, obwohl sie häufig genutzt werden. Dies deutet darauf hin, dass junge Menschen zwar soziale Medien für den Erstkontakt mit historischen Themen nutzen, für eine vertiefende Auseinandersetzung jedoch klassischere Medien bevorzugen. Ein besonders großes Interesse besteht an der Rolle der „unbeteiligten" bzw. nicht verfolgten deutschen Bevölkerung während der NS-Zeit.

Die Studie zeigt, dass junge Erwachsene in Deutschland ein tiefes und reflektiertes Interesse an ihrer Geschichte haben, insbesondere an den dunklen Kapiteln wie der NS-Zeit. Sie sehen die Auseinandersetzung mit der Vergangenheit als relevant für die Bewältigung aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen wie Diskriminierung und Ausgrenzung. Um dieses Interesse zu fördern und zu vertiefen, schlagen die Befragten vor allem Unterricht (34,8 %) und den Besuch von Gedenkstätten und -veranstaltungen (22,2 %) vor. Die Ergebnisse unterstreichen die Notwendigkeit, vielfältige und altersgerechte Zugänge zur Geschichte anzubieten, die sowohl digitale Medien als auch traditionelle Bildungsformate integrieren.